2013-11-19 09:00:00 來源:中原網(wǎng)-鄭州晚報
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制圖 董文靜
近日，鄭州的彭幫懷老師在閱讀2013年秋季上市的初中七年級上冊語文課本（人民教育出版社出版，以下簡稱新版課本）后，將書店和人民教育出版社告上了法庭，因為他在書中發(fā)現(xiàn)了許多值得商榷的地方，有的是錯誤，有的與課標不符，歸結(jié)起來有30余處。目前金水區(qū)人民法院已經(jīng)立案。
出現(xiàn)“硬傷”：將“沐浴”寫成“沭浴”
彭老師說，他在新版課本中發(fā)現(xiàn)了一些錯字和別字，這些都可以在字典和詞典中得到證實。例如，課本第20頁第4課《散文詩兩首》一文的課后“讀一讀寫一寫”中，有“沐浴”一詞，“沐”字書寫成左邊為“氵”，右邊則是“術(shù)”。
“現(xiàn)代漢語中沒有這個字，同時與前面的課文《金色花》中出現(xiàn)的‘沐浴’相沖突，到底哪個對？這分明是一個無中生有的錯字。”經(jīng)過證實后的彭老師這樣說道。
他找到的第二處錯別字是，課本第105頁第20課的題目是“雖有嘉肴”，注釋2為“【嘉肴】美味的菜。佳，好、美”。
“這個注釋的原文沒有‘佳’字，注釋中卻出現(xiàn)‘佳，好、美’。這個佳從何而來？令人費解?！迸砝蠋熣f，2011年版《課標》優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目上列舉標注的是“《禮記》一則（雖有佳肴）”，《課標》上標注是“佳肴”，教材應(yīng)按照《課標》的要求編寫。
存在一些“常識性”錯誤
彭老師認為，書中還存在一些常識性錯誤，這些錯誤可能會影響到讀者。例如課本第187頁《過故人莊》一文的注釋8為“【重陽日】九月九日重陽節(jié)”。他認為，此處應(yīng)當清楚地標注農(nóng)歷的九月初九，因為陽歷九月九日并不一定是重陽節(jié)，這樣標注會誤導讀者。
接著，彭老師還舉了“北平”復稱“北京”的例子。課本中第67頁《濟南的冬天》一文的注釋2為“……1928年改稱為北平，1949年中華人民共和國成立時，復稱北京?！倍砝蠋煵殚喌馁Y料上顯示：1949年9月21日召開的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定中華人民共和國定都北平，北平改名北京。所以彭老師認為“復稱北京”會讓人理解為“恢復北京”，這樣的理解與史實就不符了。
包括爭議問題，共發(fā)現(xiàn)31處“錯誤”
彭老師還認為，新版課本中也存在一些爭議性的地方。最典型的例子是，彭老師在詞典中只能查到“溫故知新”這個詞語，而沒有“溫故而知新”這個詞語?！暗切掳嬲n本53頁第10課《〈論語〉十二章》的課后練習第三題卻將溫故而知新歸類為詞語?！彼运J為“溫故而知新”是否歸類為詞語有待商榷。
諸如此類，彭老師在課本上共找到常識性錯誤2處、知識性錯誤1處、與《課標》規(guī)定不符的5處、爭議性話題2處、語法錯誤3處、系統(tǒng)不嚴密4處、未按照《課標》要求編寫3處和其他低級錯誤11處。
聲音
明顯錯誤有
但沒有那么多
據(jù)了解，一些家長也發(fā)現(xiàn)了類似“沐浴”寫錯這類錯誤，他們擔心教科書中的錯誤是否會影響孩子將來的學習。
“錯別字是有的，有些年代也值得商榷?！币晃焕蠋熣f，“沐浴的沐，是錯的，是硬傷。標點符號沒有配套使用，也是硬傷?！?/p>
不過，對于彭老師提出的其他錯誤，這位老師認為屬于個人的不同見解?！氨热珀P(guān)于作者標注的文章的寫作時間，在教材上標注出來，應(yīng)該是出于對作者的尊重。”她說，“我講課時特別讓學生們看寫作日期，讓他們了解當時是什么樣子?！边@位老師表示，尊重作者很重要，即使文章里有不合適的地方，也可以呈現(xiàn)給大家，包括作者的錯誤。
對于是否完全按照課標進行編書，這位老師表達了自己的觀點：“課標是一種文件性質(zhì)的東西，不是編教材的標準。”她認為，只要目標與課標保持一致，具體的實現(xiàn)形式可以靈活多變。
“真正能夠拿出來讓人教社改進的應(yīng)該有幾處?！边@位老師說，能夠發(fā)現(xiàn)這些錯誤是好事，有助于教科書的修訂。
